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【视频微课】12 总也倒不了的老屋三年级上册语文 23岁女留学生网暴北大父亲不堪入目,11岁男孩小视频解读了背后真相

发布时间:2024-05-16 12:42:10  来源:网络整理  浏览:   【】【】【

【视频微课】12 总也倒不了的老屋三年级上册语文 23岁女留学生网暴北大父亲不堪入目,11岁男孩小视频解读了背后真相

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【编号:45343543545视频微课】12 总也倒不了的老屋三年级上册语文 23岁女留学生网暴北大父亲不堪入目,11岁男孩小视频解读了背后真相 

【编号:45343543545视频微课】12 总也倒不了的老屋三年级上册语文

【编号:45343543545视频微课】12 总也倒不了的老屋|

三年级上册语文(一)

【编号:45343543545视频微课】12 总也倒不了的老屋|

三年级上册语文(二)

?课文朗读

?电子教材

?教材原文

12.总也倒不了的老屋

老屋已经活了一百多岁了,它的窗户变成了黑窟窿,门板也破了洞,很久很久没人住了。

“好了,我到了倒的时候了!”它自言自语着,准备往旁边倒去。

“等等,老屋!”一个小小的声音在它门前响起,“再过一个晚上,行吗?今天晚上有暴风雨,我找不到一个安心睡觉的地方。”

老屋低下头,把老花的眼睛使劲往前凑:“哦,是小猫啊。好吧,我就再站一个晚上。”

第二天,天晴了,小猫从门上的破洞跳了出来:“喵喵,谢谢!”

老屋说:“再见!好了,我到了倒下的时候了!”

“等等,老屋!”一个小小的声音在它门前响起,“再过二十一天,行吗?主人想拿走我的蛋,可是我想孵小鸡,我找不到一个安心孵蛋的地方。”

老屋低头看看,墙壁吱吱呀呀响:“哦,是老母鸡啊。好吧,我就再站二十一天。”

二十一天后,老母鸡从破窗户里走了出来,九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来:“叽叽,谢谢!”

老屋说:“再见!好了,我到了倒下的时候了!”

“等等,老屋!”一个小极了的声音在它门前响起,不注意根本听不到,“请再站一会儿吧,我肚子好饿好饿,外面的树被砍光了,我找不到一个安心织网抓虫的地方。”

老屋低头看看,眼睛眯成一条缝:“哦,是小蜘蛛啊。好吧,我就再站一会儿。”

小蜘蛛飞快地爬进屋子,在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到了网上,小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。

“小蜘蛛,你吃饱了吗?”老屋问。

“没有,没有。”小蜘蛛一边忙着补网,一边回答,“老屋老屋,我给你讲个故事吧!”

老屋想,这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。

小蜘蛛的故事一直没讲完,因此,老屋到现在还站在那儿,边晒太阳,边听小蜘蛛讲故事。

____________________

本文作者慈琪,选作课文时有改动。

?图文详解

?知识要点

01

我会写

洞dòng(破洞、洞穴、别有洞天)

准zhǔn(准备、准许、标准)

备bèi(备课、备份、预备)

暴bào(暴涨、暴跳如雷、暴风雨)

墙qiáng(墙壁、砖墙、铜墙铁壁)

壁bì(墙壁、绝壁、隔壁)

饿è(好饿、饥饿、忍饥挨饿)

蜘zhī(蜘蛛、蜘蛛网、红蜘蛛)

蛛zhū(蜘蛛、蛛网、蛛丝马迹)

漂piào(漂亮、漂亮话、干得漂亮)

撞zhuàng(撞到、撞见、横冲直撞)

饱bǎo(吃饱、饱满、大饱眼福)

晒shài(晒干、晒一边、晒太阳)

02

我会认

凑còu(凑合、凑巧、凑上去)

喵miāo(喵呜、喵喵、喵喵叫)

孵fū(孵蛋、孵小鸡、孵卵器)

叽jī(叽咕、叽叽叫、叽里咕噜)

偶ǒu(偶尔、偶然、无独有偶)

尔ěr(尔后、尔等、尔虞我诈)

03

多音字

缝fèng(缝隙)féng(缝衣服)

倒dǎo(倒立)dào(倒茶)

04

近义词

安心——放心 使劲——用劲 根本——基本

马上——立刻 漂亮——丑陋

05

反义词

下面——上面 外面——里面 偶尔——经常

漂亮——美丽

06

理解词语

黑窟窿:黑黑的洞。

准备:打算。

暴风雨:大而急的风雨。

安心:心情安定。

偶尔:间或,有时候。

孵蛋:在一定的时间内使蛋保持一个相对温暖稳定的温度并孵化出新生命的过程。

意思:情趣;趣味。

07

句子解析

1. “等等,老屋!”一个小小的声音在它门前响起,“再过一个晚上,行吗?今天晚上有暴风雨,我找不到一个安心睡觉的地方。”

有个小小的声音用商量的语气提出自己的请求——找不到一个安心睡觉的地方,令人同情。

2.第二天,天晴了,小猫从门上的破洞跳了出来:“喵喵,谢谢!”

“跳了出来”说明小猫十分兴奋,因为小猫安心地睡了一个晚上。与后面的“喵喵,谢谢!”相互照应。

3.小蜘蛛飞快地爬进屋子,在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到了网上,小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。

“偶尔”说明虫子撞到网上的机会很少,但小蜘蛛却很珍惜这个机会。从“马上”一词可以看出小蜘蛛非常饥饿。

08

问题归纳

1.让我们走进课文,看看课文写了什么?

本文描述了老屋因三次帮他人摆脱了困境而依然站立在那里的事。

2.老屋几次想倒?为谁没倒?

老屋三次想倒。可为了小猫、老母鸡、小蜘蛛没有倒下。

3.“等等,老屋!”一个小极了的声音在它门前响起,不注意根本听不到,“请再站一会儿吧,我肚子好饿好饿,外面的树被砍光了,我找不到一个安心织网抓虫的地方。”是小蜘蛛的声音很小吗?为什么不注意根本听不到?

不是,联系上文就能预测到随着时间的推移,老屋的身体越来越不行了,已经到了不能站立的边缘了,听力也就越来越弱了。

4.文章赞扬了老屋什么样的品质?

本文描述了老屋因三次帮他人摆脱了困境而依然站立在那里的事,表达了作者对老屋乐于助人的喜爱和赞美之情。

5.文中对老屋的描写非常细致、传神,表现在哪里呢?

首先,对老屋的动作描写很细致,比如“老屋低下头,把老花的眼睛使劲往前凑”这句话写出老屋的年岁已大,老眼昏花,看东西很困难。其次,对老屋的语言描写也很细致,如“好了,我到了倒下的时候了!”写出老屋坚持得很不容易。

09

课文分段

第一部分(1--2):老屋已经活了一百多岁,很久很久没人住了,认为自己该倒下了。

第二部分(3--6):小猫请求老屋一个晚上后再倒下,老屋又坚持了一个晚上。

第三部分(7--10):老母鸡请求老屋再过二十一天,让它孵出小鸡后在倒下,老屋答应了他的请求。

第四部分(11--17):小蜘蛛需要在老屋里织网,老屋同意了,后来老屋一直听小蜘蛛讲故事,至今也没有倒下。

10

课文主题

这篇课文叙述了已经活了一百多年的老屋想要倒下,但在小猫、老母鸡、小蜘蛛的请求下没有倒下的故事,表现了老屋乐于助人的品质。

11

教材课后习题

1.猜想后面会发生什么?

老屋依然站在那里,一边听着小蜘蛛讲不完的故事,一边还在做着助人为乐的事。

?学习过程

12 总也倒不了的老屋

教学目标:

1.能准确读写“暴、壁、饿”等生字,理解“准备、偶尔”等词语。

2.有感情地朗读课文,把握故事的主要情节。

3.能有根据地预测故事情节,培养阅读兴趣。

教学重、难点:

1.掌握本课生字词,准确理解课文内容。

2.把握故事内容,能有根据地预测故事情节。

教学课时:

2课时

教学准备:

课件、挂图、生字卡片

教学过程:

第一课时

一、导入新课

1.师出示老屋的挂图,引生说感受。

是啊,这是一幢破旧的老屋,它在风雨中摇摇欲坠,可是它却总也倒不了,难道是被施了魔法吗?今天,我们就一起走进课文,《总也倒不了的老屋》,去找一找原因吧!

板书课题。

2.生齐读课题,提出质疑。

为什么总也倒不了?老屋倒底有多老?

3.生自由读课文,读准文中的字音,读通句子,注音体会文中的感情。

二、初探课文,把握大意

1.检查预习情况。

(1)我会读:

暴 凑 喵 孵 叽 饿 偶 尔

(2)我会写:

洞 准 备 暴 墙 壁 饿 蜘 蛛 漂 撞 饱 晒

(3)我理解

准备 偶尔 使劲

2.讲读课文。

(1)指生读课文第1—2段,结合文段中的词句,说说老屋到底有多老?

师出示相关文字:

老屋已经活了一百多岁了,它的窗户变成了黑窟窿,门板也破了洞。它很久很久没人住了。

(2)读这段话,你从哪些地方看出老屋很老了?

(“黑窟窿”“破了洞”“没人住”可以看出老屋很破旧了。)

(3)出示第2段:

“好了,我到了倒下的时候了!”它这样想,便准备往旁边倒去。

(思考:它为什么觉得自己“到了倒下的时候了”?

“准备”是什么意思?你想到了什么?

3.我来猜猜看:

破旧的老屋想要倒下去,它真的倒下去了吗?你猜老屋后来会怎么样呢?

生说自己的猜测。

引生自己读课文,了解课文内容。

第二课时

一、复习导入

1.出示生字卡片,指生认读。

2.出示老屋图片,引生观察评价。

指生说话:

这是一个 的老屋;

这是一个 的老屋;

这是一个 的老屋……

(3)师:同学们说得真好,图中的老屋看上去那么老,那么旧,那么慈祥……它想倒下去,却总也倒不了,这到底是因为什么呢?在它身上发生了怎样的故事?今天我们接着来学习课文。板书课题。

二、细读课文

1.生带着问题默读课文,理清课文内容。

2.老屋总也倒不了,是因为——

(1)小花猫要来避雨

指生读第3自然段。

注意“暴风雨“中暴的字法,理解“老花”的含义,感受老屋的“老”。

指导学生读出小猫可怜的语气,。

如果你是老屋,你会怎么回答呢?

指生读第4段。你觉得老屋是个怎样的人?

指名男女生分角色读一读第3—6自然段,感受老屋热心助人的品质。

师:小猫走了,它们认真的道了别,老屋说:“再见!好了,我到了倒下的时候了!”这时又来了一个不速之客,它是——

(2)老母鸡要在这里孵小鸡

①指生读第7段,了解老母鸡的困难。你们猜一猜,老屋听了老母鸡的请求,它会怎样回答呢?

②生说自己的猜测,并说出依据。

③师及时评价,肯定学生的思考。

④指生读第8段,

“老屋低头看看,墙壁吱吱呀呀地响:‘哦,是老母鸡啊。好吧,我就再站二十一天。”

结合旁批,想想此时老屋的心情。

⑤体会“低头”“吱吱呀呀”等词,读出老屋因衰老、体力不支而带来的疲惫感。

⑥指生分角色朗读第7—10段,注意读出老母鸡的请求和老屋的体弱却平静的语气。

师:二十一天过去了,九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来,老屋说:“再见!好了,我到了倒下的时候了!”你觉得老屋会倒下去吗?会不会又有谁来请老屋帮忙呢?

(3)小蜘蛛要在这里织网捕食

①生用自己喜欢的方式读课文第11—17段。

②指生回答:

A.谁又来找老屋了?它提出了什么请求呢?

B.老屋会怎样回答它呢?

C.老屋最终倒下去了没有呢?

③读了这一部分,你觉得老屋具有哪些品质?

④师小结:破旧的老屋帮助了一个又一个的小动物度过难关,它那舍己为人的精神让我们感动万分。可是越来越老的老屋最终会怎么样呢?

三、想象情节

1.师:老屋听着小蜘蛛的故事,过了一天又一天,老屋越来越老了,它会一直站在那里,听小蜘蛛给它讲故事吗?

2.仔细阅读课文,并发挥你的想象,老屋还可能会遇到其他需要帮助的小动物吗?它们又会有怎样的对话?和你的同桌交流交流。

3.组内交流,推荐优秀的同学展示。

4.师:老屋不断的帮助别的小动物,估计它不会倒了吧?你能来猜一猜老屋的结局吗?

5.学生续写故事结尾,师巡视指导学生说出自己创造故事结尾的依据是什么。

6.班级展示,评出最具创意的故事结局。

四、小结

1.学生谈自己在本节课的收获。

2.师:预测故事的发展,要有一定的依据,文章的题目、插图,文章内容里的一些线索,都可以帮助我们预测。当然,预测的内容可能跟故事的实际内容一样,也可能不一样。

板书设计:

12 总也倒不了的老屋

小猫避雨

准备倒下 老母鸡孵蛋 乐于助人、善良、慈祥

小蜘蛛织网

《12总也倒不了的老屋》教后感

《总也倒不了的老屋》是一篇童话故事,童话故事往往篇幅很长,但是语言浅显易懂,在初读课文的时候,根据故事情节,一边读一边预测,培养和激发学生的想象力。学生在预测的时候,说一说是根据什么预测的,在这一过程中,总结出预测的一些基本方法,积累经验,以锻炼和培养能力。

利用表演来深入理解课文。童话充满了表演性,故事充满了趣味性,童话中往往出现的人物众多,每个孩子理解的角度也不同,就可以鼓励孩子们分小组,自己分角色表演,加入自己的动作和语言,再全班交流评析。让学生在表演中理解课文,读出感情,读出个性。

童话世界非常精彩,应鼓励孩子多看童话,如《格林童话》《一千零一夜》等。课文学完后,进行了拓展,让学生根据本课学到的预测方法,阅读其它童话时,一边读一边预测,激发学生的想象力和学习童话的兴趣。

在课堂上也有很多不足,板书有些多,既有黑板的板书,也有多媒体的板书。我自己也深有体会,如在概括文章主要内容时,完全可以利用已经写好的黑板粉笔板书进行回顾、概括,而不需要多媒体再把课文三个画面呈现了一遍。我们总希望能够尽善尽美地把自己所能想到的呈现给学生,结果却显得有些重复啰嗦。所以在以后的教学中要注重提高课堂效率,设计要简约有效,真正做到不搞花架子,简简单单教语文,扎扎实实求发展。

?类文阅读

消失的小人参

梅子青

“嗨!树洞。”小巫仙开口说道,“有个秘密我藏在心里很久了,它就像一头小兽般一刻不停地用尖牙啃着我,让我痛苦不(勘 堪)。我必须把它讲出来,不然我会疯掉的。”

“我有一个可爱的朋友,他叫小人参。他生性腼(碘 腆)、胆小,多数时候都过得战战兢兢,因为他不知道哪一刻就会被人类什么的逮去。他一直想找个安全的地方躲起来,那样就没有人可以伤害他了。”

“说说容易,世界上哪里有绝对安全的地方啊?”树洞怪习惯了自言自语,反正他的话也没有人听得见。

“直到有一天,他遇见一个小牧童,被他优美的笛声吸引。有时听得入神,小人参会手舞足(蹈 滔),脸上挂着发自内心的微笑。”

小人参盯着我的眼睛,突然说道:‘求你把我送进牧童的那首曲子里吧!那里的世界一定美极了,我想进去看一看,哪怕就一眼。求求你,答应我吧。’”

“我最见不得小人参难过、受委屈,看他如此苦苦哀求,我的心软了。行动前我反复叮(嘱 瞩)小人参:‘必须按我说的去做,在规定的时间出来,否则笛声停止,你将永远留在那里。’然后,在那个灿烂的春日午后,当牧童的笛声再次响起时,小人参如愿进到了曲子里。可让我做梦都想不到的是,直到一曲终了,都不见他的身影。小人参就这样消失了。

(选自《故事作文(低年级版)》 2018年第7期)

1.画去文中括号内错误的汉字。

2.照样子,写词语。

战战兢兢(AABB式):

自言自语(ABAC式):

3.小人参消失了,你觉得他去了哪里?

4.小人参还会不会回来呢?请写出你的理解。

【编号:45343543545参考答案】

1.勘 碘 滔 瞩

2.示例:高高兴兴 勤勤恳恳 呆头呆脑 任劳任怨

3.小人参躲进了美妙的笛声中,如愿以偿地找到了一个安全的地方。

4.小人参不会回来了,因为他讨厌过提心吊胆的日子,他害怕不可预知的危险。小人参在笛声美妙的乐曲里不愿出来了。

一朵自由行走的花

曹 芸

世人称我为雪莲。

我是一朵花,生长在雪山之巅。自我记事起,我入眼的都只是一片苍茫,这景色万年不变!

我计划着一次用生命进行的探寻。我不孤独,在这里我有很多的家人,但这样单调乏味的生活真的是我想要的吗?我想不是。我需要其他的颜色来完整我的余生,我要走的路还很长。

我毅然走出了我的家。

入目的不再是亘古不变的白,而是一些很鲜活的、灵动的色彩,一路走去,佛一幅画卷。

我走进山林里,那些花草树木都很惊奇地望着我,我一笑而过,不留只言片语。

“瞧,她怎么和我们长得不一样呢?”

“应该是雪山上下来的吧,她可是通体雪白。”

“那就糟糕了,现在正有人在这片山林里寻找稀世药材呢。”

“哎呀,你怎么不早说,我们快点追上她,别让她被人类囚禁了。”

我轻快地走在路上,我还想着,这样真好,每天都是独一无二的景致。

殊不知,危险正在悄悄地靠近。

不久,我就看见两个男人向我跑来,他们眼睛里闪烁着贪婪的光。正当我吓到不知所措,他们却被藤蔓绊倒了。而身旁的那些草木争先恐后地告诉我要快跑,可是我应该跑去哪?我迟疑了很久,看到那些草木为了保护我而被站起来的两个贪婪的人砍得遍体鳞伤,心里忽然就有了答案。

(选自《创作》 2018年第2期)

1.写出文中加点字的拼音。

2.“看到那些草木为了保护我而被站起来的两个贪婪的人砍得遍体鳞伤”中,“贪婪”的意思是 ,“遍体鳞伤”换个词代替是 。

3.雪莲依然走出了家,是因为( )

A.她原来的生活单调乏味孤独。

B.她喜欢五颜六色的色彩。

C.她想要看看外面的世界。

4.“殊不知,危险正在悄悄地靠近”,“危险”指什么?

5.你认为雪莲心中的答案是什么?

【编号:45343543545参考答案】

1.diān gèn jìn shū shuò

2.对财物、钱等充满非同寻常的强烈欲望。体无完肤。

3.C

4.人类正在寻找雪莲这种稀世药材。

5.雪莲的答案是回到山中,和家人一起守护那片土地。圣洁的雪莲属于人迹罕至的雪山和那片白茫茫的净土。(发挥想象,合情合理即可)

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家校社共育助孩子健康成长

作 者 | 土豆妈

编 辑 | 林昔

来 源 | 女儿派(nverpai)

导读

父母之爱子,则为之计深远。

真正的爱,是严宽相济、奖惩分明;

对孩子毫无底线的溺爱,最终只会反噬到父母身上,变成对自己的惩罚。

最近看到一条视频,心里五味杂陈:

一个女孩一边拿起手机怼着父亲拍,一边声嘶力竭地朝父亲破口大骂,自私、疯子。

“你自己吃了饭,不给我留一口!”

“我受够了!疯子!”

“我12:55我要看到厨房有菜,我说我要吃菜!”

唏嘘的是,整件事情的起因,只是因为当天中午,父亲没有给女儿留饭。

而父亲的反应,卑微得让人心疼:

“你别跟我闹了啊......”

“你发网上爸爸工作丢了,你就没钱了啊......”

面对如此霸道跋扈、只懂索取的女儿,父亲不打不骂,不管不教,一副唯唯诺诺不敢还口的模样,真是可怜又可悲。

事实上,这不是女孩第一次辱骂父亲。

去年,女孩因嫌弃生活费太少,便在网络上对父亲恶语相向。

女孩当时23岁,大专辍学后去了西班牙读本科。父亲每月给她1万元生活费,可她总是超支。

父亲只能小心翼翼地劝她:

“爸爸51周岁了,已经老了,没有能力一直养你。”

可女儿不但没有一丁点体谅父亲,反而将聊天记录发到微信群里,并附上了一些不堪入目的污言秽语。

甚至还有网友扒出,她曾将父亲的个人照片和工作信息发到网上,说父亲是北大毕业,“不给她生活费”“不肯供她读书”,还扬言“谁网暴她父亲,她就给谁发裸照”。

可这位父亲真有那么残忍吗?

他每月收入一万多,一大半都给了女儿;

平日里衣着朴素,不敢铺张浪费,一碗清粥,一碟小菜,就是他的日常。

看完不禁感到悲哀。

为何父母掏心掏肺、倾尽全力养出来的孩子,到头来变成了这样?

我想起了另外一个故事。

山东枣庄,一个小男孩顶着近40°的高温,在小摊上忙前忙后。

虽然他还只有11岁,但无论是招呼客人,还是切饼装袋,都熟练得像个大人。

整个暑假,他就一直帮着爸爸看三个小摊,一个卖粥的,一个卖手抓饼的,还有一个是卖酱香饼的。

当别的孩子躺在家里吹空调、玩手机时,他每天要从早上七八点,一直忙到晚上十一二点才能休息。

看着他满头大汗的样子,往来的顾客也忍不住心疼起来。

但是男孩却没有一丝抱怨,反而笑呵呵地说:

“没有苦就没有甜。”

“我再累也没有爸爸累,我在外面有时候吹风还能凉快点,我爸爸这么热的天,还要在里面围着炉子烙饼,更热更难......”

一个高学历的北大父亲,拼尽全力送女儿留学,女儿23岁却仍在啃老,丝毫不懂感恩;

一个没文化的普通父亲,儿子11岁就帮父母撑起了家,内心满是对父亲的心疼和感激。

前后鲜明的对比,恰恰暴露了一种最普遍也最危险的教育方式:子宫教育。

一个已经离开母体的孩子,却依旧把他当成母亲子宫里的婴儿一般。

无微不至地呵护他、疼惜他、照顾他,让他从小到大都活在一种温暖、舒适、没有风雨和疼痛的温室里。

却不曾想,这样无底线的满足和溺爱,最后养出的必定是一个不能自理、自私暴戾的“白眼狼”。

孩子不是天生就懂得体恤父母拥有感恩之心的,只有吃过苦流过泪,切实地感受到生活的艰辛后,他们才会懂的父母的辛苦和不易。

就像这个11岁男孩,从小看着父亲起早贪黑、汗流浃背的模样,自然知道心疼,帮着父亲挑起生活的担子。

而那个北大父亲,为了女儿倾其所有,只懂付出和退让,却没让女儿体会过自己养家糊口的艰难和心酸,最终废了孩子又苦了自己。

在吉林长春的街头,发生了这样让人愤怒的一幕。

女孩向妈妈要零花钱被拒,于是开始直接上手抢包。

妈妈护着钱包不给,女孩先是拧着妈妈的耳朵,然后撕扯妈妈的衣服,最后揪起妈妈的头发,一顿猛拽。

一边对亲妈施暴,一边还咬牙切齿地质问:

“你到底给不给钱!”

而这位妈妈全程坐在电动三轮车上,丝毫没有还手,围观群众看不下去了,想把女孩拉开,没想到女孩却更来劲了。

直到警察过来,这场风波才算暂时平息。

类似的悲剧,一直在重复上演。

陕西宝鸡某医院里,因为女儿想买饮料,妈妈不肯,女孩就对着妈妈又扇又踢,气焰嚣张至极。

男孩带着朋友到家里玩,爸爸好心提醒“不要玩得太晚”,一句话惹怒了男孩,他就直接将爸爸按在地上,锁住脖子,揍了一拳又一拳,甚至将饮料浇在爸爸头上羞辱他。

而子宫教育的恶果,远不止于此。

30多岁的儿子,要钱未果,便往母亲身上泼硫酸,导致母亲双眼失明,面目全毁;

24岁的留学生,讨要生活费被拒,直接在机场掏出尖刀,刺向前来接机的母亲;

......

溺爱的后果,不是巨婴,就是恶魔。

对自己的至亲至爱,尚且拳脚相向,毫无疼惜之情,如果走上社会,又怎会对他人有怜悯之心,对生命能心存敬畏?

父母自以为给孩子的是温室。

却不知,当你逐渐老去,没有能力继续为孩子提供温暖和能量时,那个在溺爱中长大的孩子,不仅没有立足社会的生存能力,还会缺乏换位思考的共情能力。

他只会认为,你的付出都是理所应当,最终变成一个人人喊打的讨债鬼。

他们日益膨胀的欲望,堪比毒蛇的利齿,噬痛人心。

武志红老师曾讲过这样一个发人深省的故事。

冬天的夜里,妈妈带着3岁的皮鲁去朋友家串门。

朋友给了皮鲁一块他从来没见过的糖果。

可回家后,皮鲁发现自己一直攥在手里的糖果不见了。

他大哭起来,全家人纷纷过来安慰,并且承诺第二天给他买一个玩具。

可皮鲁继续撒泼耍赖,不肯妥协,“我就要,就要,必须要”。

爷爷奶奶和爸爸妈妈觉得于心不忍,全家人就带着电筒“倾巢”出动,深更半夜沿着小路来回搜寻。

可结果还是没找到那块糖果,皮鲁就继续哭天喊地。无奈之下,妈妈硬着头皮敲响了朋友家的门......

后来,皮鲁长大了,他喜欢的女孩不喜欢他。

他不再像3岁时那样躺在地上打滚哭闹,而是拿起了一把刀子,割破了自己的手腕。

好不容易被抢救回来一条命,转眼他又开始闹起了绝食。

“我就想要她,就要,就要!”

3岁时的那块糖,就是孩子在试探父母的底线。

父母一次又一次的妥协,看似成全了孩子,实则却是给孩子喂了一颗最毒的药。

皮鲁的故事,就像是那些沉迷于子宫教育家庭的缩影,其实在父母第一次心软退让时,就早已写好了结局。

李玫瑾教授曾说,孩子的胃口是喂出来的,孩子的脾气是带出来的,孩子的无耻是百般迁就出来的。

每一个索求无度、不知感恩的巨婴背后,必然站着有求必应、事事顺从的父母。

正是家长无休止的满足,才导致孩子一步步失去理性,最后反噬父母,无法无天,再也管不住了。

孩子终究要长大要离开,在不同的家长身上,我看到了不同的做法。

曾经里流传着一张照片,令无数人感动落泪。

一个拄着导手杖的盲人女孩,后面跟着一位“狠心妈妈”。

在车来车往的马路上,妈妈没有上前扶她,而是默默跟在身后,任女儿摸索前进。

可能在常人眼里,这不过是短短的几百米路程,但对于盲人女孩来说却是巨大的挑战。

这趟路,她走了3650次,每一次妈妈都在后面偷偷跟着。

女儿迷路过,急哭过,但妈妈却始终没有心软,只是假装在家电话指导。

最后,女孩终于学会了独立穿过马路,避开车流,安全回家。

妈妈的狠心里,其实藏着大爱和远见。

清华附小的校长窦桂梅曾说:

最好的家庭教育,先放糖,再放盐,再补钙。

但现实父母往往是糖放多了,盐和钙却放少了。

不舍得让孩子吃苦,没让孩子学会自立。

其实,苦难才是最贵的营养品,独立才是孩子行走一生最重要的能力。

作家刘娜曾说过一段话,非常认同:

真正的爱,是严宽相济,是奖惩分明;

是我给你自由去碰撞,你也要在疼痛中去成长;

是我爱你,但你更要经历风雨,找到勇敢而善良的自己。

然后,在朝霞和落日、彩虹和霜花里,善待众生、慈悲有序。

你若养不了孩子一辈子,就要趁早把孩子从“子宫里”撵出去。

该吃的苦不能少,该担的责不能逃。

唯有如此,才是真正的为子女计深远。

与所有父母共勉。

本文来源于女儿派(ID: nverpai),关于养育女儿的干货,这里都有;关于养育女儿的苦甜,这里都懂;愿她们一生纯良,一生知礼,一世得体。

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